BPMP DKI Jakarta Gelar Advokasi Pembelajaran dan Penilaian ke Satuan Pendidikan
Susiah Budiarti, M.Pd

JAKARTA — Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) Provinsi DKI Jakarta menyelenggarakan kegiatan Advokasi Pembelajaran dan Penilaian ke Satuan Pendidikan pada Kamis–Jumat, 30–31 Juli 2026. Kegiatan yang dihadiri oleh Kepala Bidang Sekolah Dasar Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta ini turut mengundang perwakilan Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS) dan Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) dari jenjang PAUD, TK, SD, SMP, hingga SMA di seluruh wilayah DKI Jakarta.

Menyelaraskan Pembelajaran dan Penilaian Sebagai Satu Kesatuan

Acara dibuka secara resmi oleh Kepala Sub Bagian Umum BPMP DKI Jakarta, Ibu Rina Harjanti, M.Pd. Dalam arahannya, beliau menekankan bahwa proses pembelajaran dan penilaian merupakan satu kesatuan utuh yang tidak terpisahkan. “Proses pembelajaran akan membentuk karakter, keterampilan, serta kemampuan kognitif peserta didik secara permanen. Sementara itu, penilaian merupakan pengukuran yang harus dilakukan sepanjang proses hingga akhir pembelajaran,” ujar Rina. Beliau juga mengingatkan bahwa setiap peserta didik memiliki keunikan tersendiri. Sebagai contoh, terdapat anak yang mungkin kurang menuangkan idenya dalam bentuk tulisan, namun mampu menyampaikan hasil belajarnya secara lisan dengan penjelasan yang memukau. Oleh karena itu, sinergi dengan para kepala sekolah sangat penting untuk mendiseminasikan prinsip Pembelajaran Mendalam dan Kelompok Kerja Asesmen (KKA) sesuai standar kriteria yang ditetapkan.

Pemaparan Materi dan Kebijakan Strategis

Kegiatan advokasi ini menghadirkan sejumlah narasumber dan fasilitator ahli yang membawakan berbagai topik strategis:

• Dr. Nur Dewi Afifah, M.Pd. (Kabid SD Dinas Pendidikan DKI Jakarta) – Menyampaikan Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta terkait implementasi Pembelajaran Mendalam (PM) dan KKA.
• Dr. Sri Imawati, M.Pd., M.A. (Universitas Muhammadiyah Jakarta) – Mengulas materi Growth Mindset dengan harapan seluruh guru dan murid memiliki pola pikir bertumbuh.
• Husein Sutisna, M.Pd. (Fasilitator) – Memaparkan Strategi Penerapan Pembelajaran Mendalam yang mengintegrasikan Literasi, Numerasi, Pengukuran, serta Indikator Keberhasilan PM dan KKA.
• Venes Wella, M.Pd. (Fasilitator) – Menjelaskan Strategi Penerapan Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (Artificial Intelligence) memanfaatkan PID/FIP.

Tujuan Utama Kegiatan

Adapun tujuan diselenggarakannya kegiatan ini meliputi:

1. Meningkatkan kesiapan satuan pendidikan dalam melaksanakan kebijakan pembelajaran dan penilaian.
2. Meningkatkan kapasitas satuan pendidikan dalam merancang strategi penerapan Pembelajaran Mendalam, Koding, dan Kecerdasan Artifisial.
3. Meningkatkan kapasitas satuan pendidikan dalam mengevaluasi penerapan Pembelajaran Mendalam, Koding, dan Kecerdasan Artifisial.
4. Mengukur keberhasilan implementasi program pembelajaran dan penilaian.
5. Menjalin koordinasi dan kolaborasi yang lebih efektif antara BPMP, pemerintah daerah, dan satuan pendidikan.

Komitmen dan Rencana Tindak Lanjut

Ketua Tim Kerja SD BPMP DKI Jakarta, Dr. Sri Rahmawanti, S.E., M.M., menegaskan bahwa BPMP yang menjalankan fungsi penjaminan mutu pendidikan akan terus memantau, memonitor, dan mengevaluasi keterlaksanaan pembelajaran dan penilaian. Prinsip utama yang diusung adalah pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, sehingga murid dapat memahami, mengimplementasikan, dan merefleksikan pengalaman belajarnya untuk mencapai 8 Profil Lulusan. Pada akhir sesi, para peserta menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL) sebagai bentuk tanggung jawab bersama dalam mengawal keberlanjutan program di satuan pendidikan masing-masing. Kegiatan diakhiri dengan semangat kebersamaan: Bersinergi, Berkoordinasi, dan Berkolaborasi mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua.